探索青春

悠揚的國樂聲中，來自國內外130位「禮生」，穿著傳統唐裝陸續穿過黌門、禮門、接著「金盆洗手」，循序進入孔廟大成殿前廣場，隨後主祭官就位，點燭、燃香……依古禮進行祭孔儀式，然後「綾桌腳」，金髮碧眼的青少年一批批上台，由接待家庭父母為男生戴冠、女生插笄。

「這個古禮代表你們將進入人生的新階段，要開始承擔自己、家庭和社會的責任，」國際扶輪3520地區總監蘇一說；3490地區總監賴正時則以「學習、給予和分享」鼓勵大家。典禮中穿插外籍生表演舞龍舞獅、太極拳等節目，博得滿堂彩。

這場去年11月在台北孔廟舉辦的「國際成年禮」，讓來台2個月的扶輪社交換學生經歷了新鮮的文化洗禮。

交換生在異國的文化體驗和衝擊，有助於青年學子重新看世界和自己。圖為2010年11月舉辦的「國際成年禮」中「綾桌腳」一景。

「扶輪社青少年交換計畫」是針對15~18歲青少年，經由扶輪社全球系統，交換學生體驗異國生活。目前全台扶輪社「接進來」和「派出去」的學生人數，每年各約二百多人，除了扶輪子弟外，也對非社友開放。

至於為何選在國三到高三時期而非大學時出國交換？3490地區YEP主委張煥章指出，年紀太小對家庭依賴度高，而到了大學思想多已固化，較不能敞開心胸，十幾歲的青少年可塑性最大，可如黏土般自由捏塑，出去接受新事物和觀念，改變容易，且可在心靈單純的階段建立純粹的友誼。

由於青少年還未完全獨立，所以要由接待家庭照顧。不論外國學生來台或台灣學生出國，學生必須輪流住在2~4個接待家庭一年，體驗不同的文化生活，同時也會就讀當地高中，學習語文。但因語文能力有限、交換國的成績無法互相承認，學生回國後會比同年齡孩子晚一年畢業。

目前全台扶輪社共有7個地區，以3490地區來說，四十名外籍高中生分散到新北市、宜蘭、花蓮後，雖然人數很少，但卻像投入池塘中的小石頭，在學校、家庭和社區激起了一圈圈漣漪。

新北市三峽明德高中接受外籍交換學生已有3年（12名學生），今年有5位學生，來自波蘭、巴西、德國、紐西蘭和澳洲，分別安排在各班級，除了中文課外，學生也可自由選課，他們大多參加音樂、美術、體育、家政等不需用到太深中文的課。

（左）害羞內向的歐陽仁國高一結束後前往墨西哥交換，經一年拉美民族的熱情洗禮，回來變成一個很「Man」的男人。圖為仁國登上當地報紙新聞。

「我最喜歡體育，」來自巴西的林德華說，因為可以練習中文，他覺得書上的中文不太實用，和同學聊天學得更多，他也很喜歡劍道、拳擊等社團活動。

來自波蘭的劉湘琴已和同學打成一片，她參加校內的歌唱比賽，演唱偶像歌手楊丞琳的「冷戰」，才上台就被台下的「湘琴我愛你」歡呼聲掩蓋了。

學校也會安排不少文化活動，例如參訪三峽祖師廟、陶瓷博物館，以及農曆初六祖師廟的神豬競賽，讓他們有機會體驗台灣特有的流水席文化。

「我們全校都張開雙臂歡迎，」校長黃棋楓說，外籍生擴展了師生的國際觀，很多班級都想爭取，為此學校還辦了一個競標活動，「想從外籍生中學到什麼？又如何帶給他們更豐富的體驗？」各班必須提出計畫爭取。

「英文教學的衝擊最大，」負責張羅交換生大小事的圖書館主任劉懷恩表示，這些母語非英語的外籍生英文流暢，除了分享國外學英文的方法，也直接進入國中和高中教室充當助教，用圖文簡報，介紹母國的風俗文化、教育等，然後用英文和同學問答互動，使英文變成一個活生生的語文。中午時段外籍生更化身為老師，直接設計英文學習活動，激發台灣學生使用英文的動機。

除了校園，接待家庭更是體驗當地文化的重要管道。

來自瑞典、就讀三重高中的曾品瑞，最近3個月中文大有進步，因為第2個家庭全家人都很活潑，從home媽煮的菜、看電視不懂的字句、爸爸的生意，都是談天話題；因為媽媽只會中文，品瑞聽不懂時，妹妹會翻譯成英文，媽媽再重複一次，學起來更快。

來自泰國、住在花蓮的Kitty，第1個home媽給了她滿滿的關愛，她的相機摔壞後，又買一個新的送她；第2個home媽告訴她出門迷路了，要設法問路，想去哪裡玩自己規劃，現在她自己可以搭火車去宜蘭參加活動；第3個home家，把原來哥哥的房間改裝成粉紅色，佈滿hello kitty來歡迎她，讓她感動不已。

當我們同在一起，世界各地的朋友齊聚，潛移默化地擴展國際視野。圖為2010年底扶輪3490地區舉辦的聖誕派對。

當然，並非所有的接待家庭都會讓孩子們有「賓至如歸」的感覺。花蓮青少年交換委員陳冠竹說，去年就有一個巴西女孩在接待家庭連連碰壁，有家庭認為交換生就是要學習台灣文化，因此不讓孩子在早上洗澡，又因語言不通互動少，有次拜拜燒金紙時，孩子好奇詢問，卻沒人理會，讓她覺得不被接納，關係漸行漸遠，最後甚至連家中掉錢都懷疑是她偷的。

「我們介入瞭解後，發現是home家不會溝通，就一直關心鼓勵她，」陳冠竹說，可惜第一個家庭已有先入為主的成見，以致其他社友也誤以為孩子很難搞，第2、3個家一樣放牛吃草，孩子也沒受到好好照顧。「如果父母的『心量』不夠大，就會看孩子這也不對、那也不順眼，」前後接待過10位交換生的陳冠竹表示，父母是成人，要學習接納各國孩子的不同。

「文化衝擊是必經的過程，也是學生改變的契機，」3490地區YEP主委張煥章指出，這個計畫希望能讓學生敞開心胸去看世界，一年的異國生活或許無法讓孩子的學業或語文有多大進步，但對正在摸索人生方向的青少年來說，態度的轉變更是關鍵。

遇到文化衝擊時，心態開放和適應力越強的人，成果愈豐碩，因為一旦接受了不同，人變得自在，才能融入當地；反之，接待家庭可能抱著「只要沒事就好」的消極態度，改變自然有限。

（右）外籍交換生進入高中校園後，下課中常可聽到中英夾雜的對話，使英文跳脫課本，成為生活中的一部分。圖為三峽明德高中交換生，左為來自波蘭的劉湘琴，右為巴西的林德華。

「在熟悉的環境下，通常不會懷疑自己的想法和習慣，生活在另一個文化時，腦子似乎會重新接線組裝。」2006年到台灣的美國交換學生許凱恩，來台一年，幾乎改寫了他的人生圖譜。

「大家都感覺改變很難說出個所以然來，甚至自己根本沒發現，」一口流利中文的凱恩說，看到台灣接待家庭的親子關係密切，他重新反省自己和父母的關係，台灣民眾的「有禮貌」也無形中影響了他，回美後他發現自己更尊敬老師，遞給人名片竟然會用兩隻手，和同學講話也不像以前那麼直接、衝動了。

原本喜歡科學，想當醫生的許凱恩回美讀大學後，因為喜歡亞洲，選了政治學、亞洲研究、中文3個主修。大一就代表美國參加中國大陸孔子學院的「漢語橋世界大學生中文比賽」，大三申請到北京大學當交換學生，目前大四的他，以外交官為生涯目標，想先讀碩士，然後到台灣和香港3、4年，希望能到二地的人權機構或非政府組織歷練。

他也計畫申請中華民國政府的碩博士獎學金，連女友都是在台灣長大、中文流利的芬蘭人。

外國學生走進台灣後，YEP的魔法棒也讓世界走進來了！

2009年來台的巴西青年董古漢，返國後雖考上該國國立大學，卻決定回到台灣讀大學，計畫申請政大商管學程。目前正在政大學中文的他，認為自己再磨個5年，中文將會成為他獨特的優勢。「當交換學生後，我在全世界都有朋友，」古漢說，未來不管做生意或旅行，他的機會在全世界。

遊學、旅行，讓孩子有時間摸索未來，對西方父母並不陌生；但視孩子為寶貝的台灣父母，做得到嗎？

2007年前往墨西哥一個小城交換的歐陽仁國，原本個性內向害羞，到墨國後才發現當地人一天只吃兩餐，讓他常常飢腸轆轆，有一次到中國餐廳吃飯，老闆送他幾張春捲皮，他就依著帶去的食譜做起燒賣，此後經常動手做吃的，不但餵飽自己，也分享給同學，由於口味不錯又很稀奇，很受歡迎。

外型帥氣的他，在人口不多的小城中很受矚目，幾次登上當地報紙，連走在路上都有小學生崇拜地跟在後面，想學中國功夫。

「兒子找回自信，也能夠接受自己的口吃了，」歐陽仁國的媽媽林珈妃說，當初扶輪社分配兒子去墨西哥時，她承受長輩極大的壓力，紛紛質問：寶貝獨子何必去一個連華人都沒見過的偏僻地方，也擔心那裡毒品氾濫不安全？對交換計畫精神十分認同的林珈妃說，父母無法安排孩子的一生，她希望孩子有機會去看看世界、挑戰自己。

歐陽仁國回台後，不想再過以前私立高中直升班每天上課到晚上9點的生活，降轉到商職餐飲科，反而念出心得，每年拿獎學金，最近正努力K書拚四技二專統測，目標是高雄餐旅學院。旁人擔心他比同齡學生慢了二年，他卻一點都不後悔，「出國那年太值得了！」

出國前叛逆不羈的鄭芷函，到韓國後才體會出父母的苦心。

家境優渥、具領導性格的芷函高一上雖然叛逆愛玩，但能兼顧功課，還擔任班長，表現優異，記了5個大功，高一下因為要出國讀書想多玩玩，不願再當班長，不滿被老師打鴨子上架，她故意「擺爛」以示抗議，班長隨便做，還曠課到幾乎被退學，常呼朋引伴吃喝玩樂、騎車上山下海，夜不歸營，父母越罵她越叛逆，耳洞越穿越多，最後跑去夜店當公關，賣夜店門票賺外快。

「那時真的是無法無天，好像中邪了！」鄭芷函說，去韓國後遇到不少打擊，讓她學到「低調」並不是壞事。

剛到韓國時看到同校的法國學生韓文很好，才發現自己實在太混了，好勝心被激發出來，發憤圖強，她自認目前的韓文程度已經和法國同學相當，這學期許多課都能和韓國同學一起上課。

「以前覺得父母煩死人了，」鄭芷函說，出國後從籠子外看籠子裡，才明白父母的心意，很後悔連出國當天都還跟父母大吵一架，她現在三不五時在Skype上和父母聊天，親密的很。

讀萬卷書不如行萬里路，從YEP一批批南來北往的青年學子身上，看到打開心胸看世界的視野大不同，不但重新認識自己，生命的奇蹟也發生了！