新藍領新學習

傍晚時分，新北市蘆洲的鷺江國小裡，設校在此的蘆荻社大，大紅的燈籠高高掛著，有種辛勤的喜氣。蘆荻社大的學員們下了班後趕來，其中也有許多是剛為家人料理好晚餐的婆婆媽媽。一個熱鬧的學習園地活動起來，校園中的每個角落，都有不同的課程正在進行。

穿堂上，太極拳班的學生緩步挪移，運轉身體氣功；教室裡，卸下西裝領帶的上班族，正拿著吉他撥弦彈唱；另一個角落，幾張課桌椅併好擺在走廊上，六、七位「Speak Out生活英語會話」的學生，看著英文課本，跟著老師一字一句地念著「How are you？」走唱隊的成員，拿起二胡、月琴和竹簫配奏，唱著《農村酒歌》，準備來到附近的夜市表演。

昔日由移民、工廠所構成的三重、蘆洲，正點滴發展著他們的藍領文化。

1970年代，與台北市僅有一橋之隔的三重，在政府「客廳即工廠」政策的號召下，螺絲、五金、車床工廠如雨後春筍般冒出。林立的工廠和外來移居謀生的民眾，造就了三重與蘆洲地區濃濃勞工庶民風格。

1999年，以這兩個行政區域為基底的蘆荻社大成立時，學員中高達7成只有高中職或是國中小學學歷，「他們有的過去是家庭主婦，有的是工廠裡黑手，有極高比例為工農階級，」蘆荻社大主任秘書盛媛說。

社大的出現，讓這群過去為謀生而失學的居民，一圓求學夢。口耳相傳下，當期70門課程、一千多個名額就全數額滿。盛媛說，「學習不再只是為了文憑，更多人是為了滿足求知的熱情。」

蘆荻社大的婆婆媽媽，拿起筆桿創辦《熱炒久久‧三蘆社區報》，報導地方大小事。

「豆花阿嬤」吳秋籬，就是蘆荻社大經典故事之一。今年68歲的她，在三重賣豆花賣了三十多年。2004年，為了和移民美國的孫子說英文，決定進入蘆荻社大英文班，重新學習英文。

每週二收攤後，吳秋籬就會趕忙來到教室，10年來從無間斷。好學的她，平日擺攤時趁著空檔複習功課，還試著與客人用英文練習會話。從一剛開始的鴨子聽雷，如今豆花阿嬤的英文已有高3生的水準。

像這樣的故事正不斷上演中。2004年，在台灣紀錄片風潮尚未風行時，蘆荻社大的影像培力計畫，就以「拍自己的故事」為主軸，請來記錄片《無米樂》導演顏蘭權授課，鼓勵學員拍攝街坊鄰居，挖掘生活裡的庶民故事。

「拍攝，其實是一種對彼此『賦權』的過程。」盛媛說，過去只有成功的大人物才值得拍成紀錄片，生活周遭的小人物，從來就不是受關注的對象。但現在透過影像紀錄，受訪者不但重新理順自己的生命脈絡，拍攝者與受訪者，從影片的成形的過程中，也都獲得莫大的自信與肯定。

至今，影像培力計畫已完成10部短片。去年學員汪欣宜，就執導拍下豆花阿嬤吳秋籬勤學向上的故事，片名為《豆花阿嬤的人生》；學員李麗卿也記錄下生技中心老師詹美蕙，從車床黑手成為一位手工肥皂老師的歷程，並巡迴放映，與觀眾第一線接觸。

蘆荻社大學員們開心地學習太極拳和鼓樂，熱情不分老少。

2011年，社區裡一群婆婆媽媽、保險員、大樓保全，更拿起筆桿創辦《熱炒久久‧三蘆社區報》，報導地方大小事。

即使曾經笑稱「拿筆比拿鋤頭重」，但這群毫無經驗的學員，無不卯足全勁，務求專業。

58歲的李麗卿，只有小學學歷，當了記者後，從每則50字的篇幅慢慢開始練習，經過兩年訓練，如今已躍升「資深記者」。

高職畢業的杜金寶，時常枯坐在電腦前七、八個小時，只為了寫出一篇好報導；61歲的學員鄭良生，即使不會電腦，也一字一句地寫下來，再請別人鍵入。

起初只是玩票性質的學員，隨著報導漸漸深入，不但技巧愈趨嫻熟，甚至挖掘出地方第一線故事，並策畫出《勞動百工圖》和《移動中的三重》系列報導。前者介紹三重蘆洲一帶車床產業、佛像雕刻師傅，後者則尋訪三重台灣移民群相。

李麗卿年輕時，即從宜蘭來到三重，採訪時聽著來自雲林海口、花蓮後山的受訪者憶及落腳三重的奮鬥故事，都不禁讓她想起自己的過往，並重新凝視所處的三重，找到在地認同感。

74年次，平日擔任社工師的江玟誼儀表示，一直以來，她對父親從事的模具繪圖工作充滿好奇，卻苦無機會認識。透過《勞動百工圖》採訪計畫，她不但尋訪了三重車床、五金加工等在地產業，傾聽受訪者說起過往時，彷彿重回父親當年在異鄉打拚的時光。

盛媛表示，有別於其他社大公民記者課程，《三蘆社區報》的十多位記者群，除了一手包辦採編流程外，還身兼派報生，負責將每2個月出刊的社區報，送往鄰近的社區、學校，無意間也促進社區的互動，還舉辦了讀者見面會，魅力不輸知名作家。

過去三重、蘆洲居民為了謀生，根本無暇關心社區，遑論參與公共事務。然而，2008年蘆荻社大面臨的遷校事件，卻意外喚醒居民，開始關懷公共議題。

蘆荻社大學員們開心地學習太極拳和鼓樂，熱情不分老少。

當時，蘆荻社大已在原址三重高中設校9年，一手將荒廢的體育館，改造為美侖美奐的空間。

2008年，在蘆荻社大承租權屆滿前，爭取租用體育館的業者增多，強調公共性質的蘆荻社大不敵商業健身房業者的高價競爭，喪失多年來苦心經營的教室，最後才遷移至鷺江國小現址，但這也使得社大寄人籬下的問題浮現出來。

面對此次的遷校事件，過往只將社大視為學習空間的學員，開始思考社大與社區的關係，並認真研讀校舍委外經營的相關法規，討論辦學空間商業化的利弊得失。「經由這回切身相關的議題，也成為他們參與公共議題的啟蒙，」盛媛說。

「以人為本」，是蘆荻社大設校時，立下的辦學理念。經過15年的辦校實驗，蘆荻社大已在這座過往的黑手之城，挖掘根植在地的庶民記憶，並孕育出原生在地的生命力。