虛擬世界的人文省思

一、圖像化思考

數位內容以動畫影音的求新、求炫為主要訴求，為了快速抓住閱聽者的注意力，各種圖像及卡通化造型被大量使用，但圖像化的表現必然導致跳接、簡化與膚淺化。

ｅ世代習慣圖像式思考後，對於閱讀嚴肅性、邏輯性文字已經越來越失去耐性，寫出來的作文思想不連貫，連語言都傾向短捷而無厘頭的廣告式語言，結果在五光十色的一大堆雜碎資訊中，真實的意義反倒被掏空了。

二、數位落差

最「ㄅㄧㄤˋ」的數位內容都是以多媒體影音呈現，而為了更流暢的下載及播放，電腦軟、硬體都需要不斷升級，每月六百到一千元的寬頻費用，對部分家庭更是難以承受。台灣拜有線電視普及率極高之賜，寬頻光纖鋪設率已接近歐美，然而離島及山區仍有許多地方沒有寬頻。

此外，隨著電腦多媒體技術的愈趨成熟，內建數位攝影機、三Ｄ眼鏡、可以感覺乾濕冷熱的觸覺回饋特製手套、可以感受震動的力道回饋裝置等都將──出爐，有錢人可以充分享受虛擬世界中的快感，窮人的相對剝奪感則會更形加深。

再以接觸資訊的方便度而言，據估計，目前網路上的資訊百分之八十皆為英文，中文的比例不到百分之五。對高教育程度、高社經地位者，可以自由擷取國內外最新資訊，做出有利於自己的投資、就學、就業等各種決策。在「資訊即力量」的社會中，很明顯的，城鄉與貧富間的鴻溝將更難跨越，「數位落差」也因此成為全球最具衝突性的議題。

三、資訊成癮，人際疏離

網際網路興起後，大量資訊在網路上流竄，資訊爆炸，已造成各類資訊工作者難以負荷的壓力。如今數位內容又挾著各種新技術，提供我們任何時間、地點隨時瀏覽的便利，許多人因此得了資訊飢渴症，每天花五、六個鐘頭，儀式性地上網去瀏覽、下載、拼貼，隨即棄置，再去尋求更新的資訊。資訊成了新嗎啡，結果讓人更不願思考、更「弱智」。

為了防止孩子過早中數位的「毒」，許多國家在普及學校電腦設備的同時，也更強調師生間面對面真實接觸與互動的重要性；每逢耶誕節，各大入口網站除了提供電子賀卡供網友發送外，也不忘提醒，再炫的賀卡也比不上親友共聚一堂。而虛擬旅遊網站再怎麼栩栩如生，終究不如親身一遊，體會一下現場的氛圍，細細享受同遊者的言談笑語。

四、虛擬世界，處處陷阱

數位內容的焦點是娛樂，而娛樂媒體的首要內容則是「暴力」，尤其以「角色扮演」(RPG) 為模式的電腦遊戲，讓孩子化身為揮刀動槍的殺戮英雄，其專注、全神投入的程度遠比觀賞電影或電視更高。難怪趨勢專家奈思比在《高科技、高思維》一書中，痛陳虛擬暴力對美國青少年的危害，尤其場景逼真、細節週詳的戰鬥遊戲，讓孩子分不出虛實，導致美國校園槍擊案不斷，而社會迄今對此仍束手無策。

數位科技發達，「螢幕即真實」，醫學上已利用走虛擬橋、搭乘虛擬電梯的方式，成功治癒了懼高症；軍事單位更用改編自電腦遊戲的虛擬戰爭，有效地進行訓練和演習。最近在網路上交友談心、進而進行精神外遇、甚至舉辦虛擬婚禮以示盟約的「數位婚姻」，已影響了許多實質婚姻。電影《駭客任務》中以虛擬為實、真實為幻的惡夢會不會成真？值得憂慮。