青年力典範
城市浪人與善步工作室充分展現青年族群不可限量的潛質，他們將青年人才獨具的，對於外在世界的善感、躍躍欲試的熱情、不被框架拘束的創意，以及敢於嘗試的勇氣，轉化成實際行動上的優勢，為我們打開教育的想像，也填補了既有教育的闕如。
近年，因社群媒體的普及，加上太陽花學運的效益，不論政府或民間，均已開始意識到青年族群的重要。畢竟，唯有年輕人最能同理年輕人，正如張希慈說：「我們團隊的年紀與青年的年齡範圍差不多，因此特別擅長與這群人溝通，我們很了解他們的困境在哪裡，也知道該用哪種方式對待他們。」加上青年族群特別擅於跨領域思考，往往可從不一樣的視角提供意見，協助突破盲點，因此，聘用青年顧問的案例也開始出現。除了與國泰人壽合作的百工日記是一例，公部門部分，教育部青年發展署也於2017年開始，聘用6位青年諮詢小組委員。
雖然，從年輕人長出的新文化，時常挑戰傳統固守的價值觀，李家同在金門大學致詞的事件即是一例，針對這件事，張希慈提出不一樣的看法：「我演講時，並不在意聽講的人吃東西、滑手機、睡覺。」她補充道：「睡覺，可能是因為他真的太累了，或者是我講的內容真的太無聊，而我又憑什麼要求別人，一定要把注意力放在我身上？」這種包容異己、尊重多元的精神，正是傳統教育較缺乏，也是年輕世代的珍貴之處。
不過，張希慈也強調：「在演講前，我會告訴你，我要講什麼，你可以自己評估，要為自己負責。」然而，在既有的教育體制裡，當多數事情都是被決定好、選擇好的，學生又該如何「為自己負責」？
因此，無關規模大小，城市浪人與善步工作室以自身作為範例，從不一樣的教育角度出發，回應這些傳統教育難以顧及，卻又至關緊要的問題，也順勢化解新舊世代的衝突。
簡以潔是挑戰賽第1屆的參賽者，從主動加入志工，到成為核心工作成員，歷經價值觀的思考與幾番工作跑道轉換，如今她說：「我相信，做一份有意義、可以幫助別人的工作，比賺錢更重要。」曾毓仁則向我們分享一位學生志工姚岳宏的心得，他說：「如果不是來這裡，還真不知道自己在做什麼？也不知道要把所學的拿去哪裡用？平常也只是做一些自己的嗜好活動打發時間而已。」這些，還只是初步收穫的果實而已。在百年樹人的教育現場，他們的影響，不僅是第一圈觸及的學生、志工，連帶整個社會都能受惠。
城市浪人針對參賽者與志工的回應，以及當前的趨勢，每年的比賽內容、產品都會重新設計。（莊坤儒攝）
與不同國家的青年討論彼此國家的重要議題，實踐世界公民的精神。（城市浪人提供）
曾毓仁說：「不做不錯。」實際執行就會延伸出各種挑戰，不只學生在學習，他也在做中學。
帶領學童到天母公園作踏查，把社區的自然之美轉換成藝術創作的能量。（善步工作室提供）
孩子運用課程所學，經過團體討論後， 製作成到市集擺攤的工具。圖為天母白屋的模型。
採集天母綠地的落葉創作， 透過手作過程認識環境中的植物。（善步工作室提供）
在天母白屋，以繪畫帶領孩童認識建築細節，以及美援時期的歷史情境。（善步工作室提供）
